IDZ UK

• Šestnáctihodinový kurz seznámí účastníky s principy trauma respektujícího přístupu a jeho uplatněním v praxi, naučí je rozumět důvodům náročného chování dětí a mladistvých.
• Pedagogičtí pracovníci se zorientují se v postupu?včasné identifikace dětí ohrožených domácím násilím a možnostech následné podpory včetně zapojení do mezioborové spolupráce v regionu.
• Díky praktickému nácviku si pedagogové osvojí funkční techniky a metody v práci s dětmi s náročným chováním, které mohou využít i k podpoře vlastní psychické pohody.
• Součástí konceptu je roční metodická podpora, která je opřená o evaluační data – nastavené cíle a jejich postupné plnění v předem daných setkáních – součástí aktivity bude i souhrn doporučení, pro následnou další implementaci.

• Šestnáctihodinový kurz seznámí účastníky s principy trauma respektujícího přístupu a jeho uplatněním v praxi, naučí je rozumět důvodům náročného chování dětí a mladistvých.
• Pedagogičtí pracovníci se zorientují se v postupu?včasné identifikace dětí ohrožených domácím násilím a možnostech následné podpory včetně zapojení do mezioborové spolupráce v regionu.
• Díky praktickému nácviku si pedagogové osvojí funkční techniky a metody v práci s dětmi s náročným chováním, které mohou využít i k podpoře vlastní psychické pohody.
• Součástí konceptu je roční metodická podpora, která je opřená o evaluační data – nastavené cíle a jejich postupné plnění v předem daných setkáních – součástí aktivity bude i souhrn doporučení, pro následnou další implementaci.

• program má za cíl seznámit pedagogy s konceptem well-beingu a jeho významem pro vlastní duševní zdraví a pracovní výkonnost i pro duševní zdraví a vzdělávací výsledky žáků 
• školení well-beingu nabízí školám podporu při zavádění opatření pro systémovou podporu well-beingu žáků a pedagogů 
• několikaměsíční proces zahrnuje úvodní proškolení sborovny spojené s identifikací stavu a potřeb školy a zpracování plánu podpory na školní rok podpory s dosažitelnými a měřitelnými cíli a jasně definovaným postupem implementace navržených opatření včetně stanovení odpovědnosti za jejich plnění
• následné provázení probíhá formou reflektivních návštěv jedenkrát za čtvrtletí a online konzultací přibližně jedenkrát za měsíc v?délce jedné hodiny

• Šestnáctihodinový kurz seznámí účastníky s principy trauma respektujícího přístupu a jeho uplatněním v praxi, naučí je rozumět důvodům náročného chování dětí a mladistvých.
• Pedagogičtí pracovníci se zorientují se v postupu?včasné identifikace dětí ohrožených domácím násilím a možnostech následné podpory včetně zapojení do mezioborové spolupráce v regionu.
• Díky praktickému nácviku si pedagogové osvojí funkční techniky a metody v práci s dětmi s náročným chováním, které mohou využít i k podpoře vlastní psychické pohody.
• Součástí konceptu je roční metodická podpora, která je opřená o evaluační data – nastavené cíle a jejich postupné plnění v předem daných setkáních – součástí aktivity bude i souhrn doporučení, pro následnou další implementaci.

Cílem cyklu seminářů je představit učitelům různé pohledy na to, jak může matematika vstupovat do každodenní reality – vědecké, pracovní i osobní. Chceme učitelům nabídnout inspiraci a argumenty, že matematika není pouhou školní disciplínou, ale je účinným a krásným nástrojem pro řešení nejrůznějších problémů a porozumění světu kolem nás. Podrobný program zde: https://kma.ujep.cz/pro-ucitele/seminar-matematika-mezi-nami

Kurz má za cíl nabídnout pedagogům programovou inspiraci na obohacení především kurzů v přírodě, jako jsou sportovní nebo adaptační kurzy. Účastníci si vyzkouší hry vhodné pro skupinu na seznámení, hry a aktivity na rozvoj komunikace a spolupráce a také netradiční sportovní hry, šifry a orientační hry. Zaměříme se na to, jak hry správně vybírat, řadit za sebou a bezpečně realizovat. Všechny aktivity jsou ověřené v praxi a použitelné i v běžné tělesné výchově na střední škole.

Cílová skupina: Pedagog SŠ, VOŠ a konzervatoří a praktických škol, pracovník školských poradenských zařízení

Kvantové technologie budou stále více součástí běžného života. Se základními myšlenkami by měli být seznámeni všichni středoškoláci, výzvou však zůstává najít smysluplný způsob, jak je přiblížit. Přednáška představí několik hravých aktivit, které pomohou učitelům i jejich žákům proniknout k principům a pochopit silné stránky, ale i slabiny kvantových technologií.  Přednáška nepředpokládá žádné znalosti tématu. Součástí může být také diskuze o tom, zda a proč toto téma patří i na střední školu.

• program má za cíl seznámit pedagogy s konceptem well-beingu a jeho významem pro vlastní duševní zdraví a pracovní výkonnost i pro duševní zdraví a vzdělávací výsledky žáků 
• školení well-beingu nabízí školám podporu při zavádění opatření pro systémovou podporu well-beingu žáků a pedagogů 
• několikaměsíční proces zahrnuje úvodní proškolení sborovny spojené s identifikací stavu a potřeb školy a zpracování plánu podpory na školní rok podpory s dosažitelnými a měřitelnými cíli a jasně definovaným postupem implementace navržených opatření včetně stanovení odpovědnosti za jejich plnění
• následné provázení probíhá formou reflektivních návštěv jedenkrát za čtvrtletí a online konzultací přibližně jedenkrát za měsíc v?délce jedné hodiny

Cílová skupina: Pedagog SŠ, VOŠ a konzervatoří a praktických škol, pracovník školských poradenských zařízení

Kurz je zaměřen na praktické seznámení se základním gymnastickým nářadím a jeho bezpečné zapojení do výuky tělesné výchovy. Účastníci si osvojí metodiku nácviku na kruzích, kladině, hrazdě a přeskoku (můstek, trampolínka, švédská bedna, přeskokový stůl). Důraz je kladen na správnou techniku dopomoci, záchranné techniky a efektivní organizaci prostoru v tělocvičně. Cílem je zbavit žáky i pedagogy strachu z nářadí a ukázat možnosti, jak gymnastiku učinit atraktivní a přístupnou pro různé výkonnostní úrovně. Kurz je určen pro učitele SŠ, VOŠ a konzervatoří v Ústeckém kraji. Zdarma

Workshop se zaměřuje na využití didaktických her a interaktivních metod při výuce zdravotní gramotnosti. Ukážeme vám, jak podpořit u žáků dovednosti jako týmová spolupráce, efektivní komunikace a řešení problémů – zábavně a smysluplně. Získáte konkrétní nástroje a inspiraci, jak oživit výuku zdravotní gramotnosti a výchovy ke zdraví a jak posílit angažovanost žáků v tématech, která mají skutečný dopad na jejich život a zdraví. Tento kurz je určen pro učitelé středních škol a středních zdravotnických škol, konkrétně předmětu Výchova ke zdraví. 

Aktivita se realizuje na Fakultě zdravotnických studií, Sociální péče 3652/13, 400 01 Ústí nad Labem (areál Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem). Více informací k realizaci aktivity získáte u koordinátorky aktivit Mgr. Barbory Váverkové barbora.vaverkova@ujep.cz.

Kurz přináší učitelům středních zdravotnických škol nástroje pro efektivní výuku etických aspektů v rámci ošetřovatelské praxe. Skrze analýzu konkrétních scénářů a diskuzi o etických dilematech se učitelé naučí, jak podněcovat a vytvářet u žáků SZŠ vlastní úsudky a hodnoty v ošetřovatelském kontextu. Kurz se dále zaměřuje na podnícení diskuzí a reflektivní práci žáků, což posiluje jejich schopnost racionálně rozhodovat a jednat v souladu s etickými principy. Žáci tak získají prostřednictvím svých učitelů nejen teoretické znalosti v oblasti etiky, ale také praktické dovednosti v posuzování složitých etických situací a aplikaci principů do reálné praxe. 

Aktivita se realizuje na Fakultě zdravotnických studií, Sociální péče 3652/13, 400 01 Ústí nad Labem (areál Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem). Více informace k realizaci aktivity získáte u koordinátorky aktivit Mgr. Barbory Váverkové barbora.vaverkova@ujep.cz.

Tento seminář přináší učitelům středních zdravotnických škol konkrétní a efektivní postupy, jak systematicky vést žáky během klinické praxe. Skrze jasně definované strategie se aktivity zaměřují na nácvik reflexe s žáky, stanovování jasných cílů a hodnocení dosažených výsledků. Zároveň se učitelé zaměří na postupy vedoucí k podpoře osobního rozvoje žáků a dovedností vedoucích k využití teorie do klinické praxe. Učitelé se seznámí s postupy při poskytování konkrétní zpětné vazby a řešení specifických problémů, které mohou při klinické praxi či v reálném pracovním prostředí vzniknout. 

Aktivita se realizuje na Fakultě zdravotnických studií, Sociální péče 3652/13, 400 01 Ústí nad Labem (areál Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem). Více informace k realizaci aktivity získáte u koordinátorky aktivit Mgr. Barbory Váverkové barbora.vaverkova@ujep.cz.

Tento kurz poskytuje učitelům SŠ novinky ve výuce první pomoci dle guidelines 2025. K těmto postupům budou představeny moderní nástroje pro inovativní a interaktivní výuku první pomoci za využití moderních technologií. Účastníci se seznámí s možnostmi zapojení mobilních aplikací, simulačních figurín a interaktivních her do výukového procesu. Cílem workshopu je zvýšit zapojení žáků, posílit jejich praktické dovednosti a přispět ke zkvalitnění výuky v oblasti záchranných a resuscitačních postupů. Tento kurz je určen pro učitele středních a středních zdravotnických škol. Účast na tomto školení Vám přinese spoustu nových a zajímavých podnětů do výuky pro učitele vyučující První pomoc, Výchovu ke zdraví i na jiných středních školách. 

Aktivita se realizuje na Fakultě zdravotnických studií, Sociální péče 3652/13, 400 01 Ústí nad Labem (areál Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem). Více informace k realizaci aktivity získáte u koordinátorky aktivit Mgr. Barbory Váverkové barbora.vaverkova@ujep.cz.

Workshop Metody zážitkové pedagogiky ve výuce somatologie poskytnou učitelům středních škol a středních zdravotnických škol inovativní a interaktivní prostředky, jak efektivně vést výuku v oblasti somatologie. Tento kurz nabízí interaktivní cvičení anatomie, tvorbu case studií a simulace pacientských scénářů, které jsou klíčovými prvky zážitkové pedagogiky. Žáci jsou aktivně zapojeni, a prostřednictvím těchto metod jsou posilovány jejich praktické dovednosti v oblasti somatologie. Implementace zážitkových prvků do výuky pomáhá nejen žákům lépe porozumět učivu, ale také efektivněji aplikovat znalosti do praxe. Učitelé jsou vedeni k reflexi, což má za cíl zdokonalit výuku a prospěch žáků v celém vyučovacím procesu. Vytvoření inovativního a interaktivního vzdělávacího prostředí prostřednictvím zážitkové pedagogiky přináší značný rozvoj ve vzdělávání, zdůrazňuje udržitelnost praktických dovedností a motivuje žáky k aktivnějšímu a hlubšímu porozumění učiva, a tím celkově posiluje kvalitu vzdělávání na středních a středních zdravotnických školách.

Aktivita se realizuje na Fakultě zdravotnických studií, Sociální péče 3652/13, 400 01 Ústí nad Labem (areál Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem). Více informace k realizaci aktivity získáte u koordinátorky aktivit Mgr. Barbory Váverkové barbora.vaverkova@ujep.cz.

Cílovou skupinou pro tuto aktivitu jsou Pedagogičtí pracovníci SŠ a pracovníci ŠPZ

Cílová skupina - pedagogičtí pracovníci STŘEDNÍCH ŠKOL